طفل صغير وطائرة ورقية، قصة تحفز الإبداع لدى الطفل، إذ يمكنه أن يوجد شيئًا جديدًا من مجموعة عناصر متوفرة يبدو ظاهريًا ألا رابط بينها. وتتضمن جانبًا تفاعليًّا بين القارئ والطفل الذي في الكتاب حين تُطرح الأسئلة عن كيفية اللعب بالطائرة الورقية، مع وضع عدد من الاحتمالات غير الصحيحة وصولا للاحتمال الصحيح الذي سيكون للقارئ دور
دورة الوعي الصوتي موجهة لكل المهتمين بموضوع الوعي الصوتي، ولكل المدركين لدوره الكبير في تسهيل وتسريع اكتساب الطفل لمهارات القراءة، نطلق هذه الدورة التي تمتد لساعة واحدة. هذه الدورة غنية بالكثير من المعلومات، والتطبيقات العملية لكل مهارة من مهارات الوعي الصوتي. توضح الدورة علاقة الوعي الصوتي بمهارة الأصوات، وكيفية تمكين الأطفال منها في البيت والمدرسة
متعة الكتابة لا تضاهيها أي متعة، ولهذا يوجد الكثير من الكُتّاب والكاتبات. ومنذ أن أطلقتُ خدمة الاستشارة الأدبية استقبلتُ عددًا من النصوص لكاتبات مبتدئات في مجالات أدب الطفل والرواية . وكم هي سعادتي كبيرة حين تتشارك عدد منهنّ في وصف التجربة بالصفة ذاتها على الرغم من عدم معرفتهنّ ببعض إطلاقًا، وهذا ما يحملني مسؤولية أكبر
الكتابة للأطفال ليست أمرًا سهلا، لكني أعرف الكثير من الكاتبات اللواتي بدأن مشوار الكتابة للأطفال عبر طريق الأمومة. كيف؟ هذا ما سأتحدث عنه في هذه التدوينة. كيف تحدث الكتابة؟ ما محفزاتها؟ عادة ما تحكي الأمهات القصص لأطفالهن، إما قبل النوم، أو في أي وقت خلال اليوم. وهذه القصص في بعض الأحيان تكون جاذبة جدا للأطفال
في مكتبة عالم الأشكال والألوان تعليم- فن- ترفيه، هذه هي محطات قطار المرح في البرنامج الصيفي لمكتبة عالم الأشكال والألوان الذي سينطلق الأسبوع القادم بإذن الله (20-23 يونيو، 2021)، تحت إشراف الدكتورة فاطمة البريكي. نحن معنيون جدا بالأطفال وتطورهم، وتعليمهم، معنيون جدا بالجو الذي يتعلمون ويتطورون فيه أيضا، يهمنا أن يتعلم الأطفال ما يتناسب مع
في تدوينة سابقة تحمل عنوان سلسلة هذه المقالات (الألوان والحروف) تحدثت عن حضور الألوان في حياة الطفل، ودورها في تنميته إدراكيًّا ولغويًّا، وأشرت في سياقها إلى وجود عدد كبير من الألوان فيما حولنا، ومن الجميل أن ننبه الطفل إلى ذلك، وأن نطلب منه أن يستخرج الألوان المختلفة، وأن يتعرف على أسمائها المتعددة التي تكشف ثراء
يمثل الكتاب وسيلة اتصال غير مباشرة بين الكاتب والقارئ، ولكن القارئ يبقى دائمًا في شوق للقاء مباشر مع الكاتب الذي قام بتأليف هذه القصص والنصوص التي يقرؤها. ومن هذا المنطلق، يسرني استقبال دعوات المدارس للقاء الطلبة وتنظيم الفعاليات المدرسية في أي وقت، سواء مباشرة، أو عبر المنصات المختلفة من مثل زوم أو تيمز. كما يمكن
في تدوينة سابقة تحمل عنوان سلسلة هذه المقالات (الألوان والحروف) تحدثت عن حضور الألوان في حياة الطفل، ودورها في تنميته إدراكيًّا ولغويًّا، وأشرت في سياقها إلى وجود عدد كبير من الألوان فيما حولنا، ومن الجميل أن ننبه الطفل إلى ذلك، وأن نطلب منه أن يستخرج الألوان المختلفة، وأن يتعرف على أسمائها المتعددة التي تكشف ثراء
في تدوينة سابقة تحمل عنوان سلسلة هذه المقالات (الألوان والحروف) تحدثت عن حضور الألوان في حياة الطفل، ودورها في تنميته إدراكيًّا ولغويًّا، وأشرت في سياقها إلى وجود عدد كبير من الألوان فيما حولنا، ومن الجميل أن ننبه الطفل إلى ذلك، وأن نطلب منه أن يستخرج الألوان المختلفة، وأن يتعرف على أسمائها المتعددة التي تكشف ثراء
هل لديك كاتب صغير يقبع داخلك ويريد أن يقفز للخارج كي يرى الناس أفكارك الرائعة ونصوصك المبدعة؟ إذن، أنت في حاجة لدورة في الكتابة الإبداعية.. هل تحبين أن تتعرفي إلى عناصر الكتابة الإبداعية الموجهة للأطفال؟ وأن تتعلمي كيفية تحويل الفكرة الجميلة التي في داخلك إلى نص يحبه الصغار والكبار؟ إذن هذه هي الدورة المناسبة لك
لماذا بطاقات المهارات الاجتماعية؟ يحتاج الأطفال دائمًا لأن نعلمهم المهارات الاجتماعية الأساسية، في البيت، وفي الصف، وفي الحديقة، والشارع، والسوق، والمكتبة، وغير ذلك. في كل مكان هناك الكثيرون حولهم وحولنا، ممن يهمنا أن يعرف أطفالنا كيف يتعاملون معهم بحيث يظهرون أفضل ما فيهم، وأفضل ما فينا مما علمناهم إياه وحرصنا على نقله إليهم بشكل واضح.
هل تعلمين أن الأطفال يمكنهم تعلم الأعداد بشكل سريع وملفت للنظر؟ يمكنك ابتكار مائة طريقة وطريقة لذلك، من خلال المواد المتوفرة عندك في البيت: أدوات المائدة، الأقلام والألوان ومعظم الأدوات المدرسية، الألعاب من كرات ودمى وغيرها، وقبل هذا وذاك أصابع الطفل نفسه، أو بعدّه هو وإخوته في البيت، ويمكنكم عدّ النجوم في السماء إن أردتم
الاستعداد القرائي عند الطفل حتى تكون جلسات القراءة مع الطفل مفيدة، ضعي في أذهانك هذه المهارات وأنت تجهزين لتلك الأوقات الممتعة التي ستجمعك بطفلك. تأكدي أن طفلك يعرف هذه المهارات ويألفها قبل تقييمه، حتى يكون التقييم ذا جدوى. التاريخ المهارة دائمًا غالبًا أحيانًا لا ينطبق يظهر طفلك معرفة بالحروف:
هل تعلمين؟ أن الأطفال يدركون الألوان في عمر مبكر جدا، حين يبلغون 18 شهرًا تقريبًا. ويستمر الأطفال في الاستمتاع بتعلم الألوان والتعرف على أنفسهم وعلى العالم من حولهم من خلالها حتى عمر متأخر. لاحظي أنك بنفسك تركزين كثيرًا على موضوع الألوان: في ملابسك، وحقائبك، وإكسسواراتك، وأثاث بيتك، وفي كل شيء تقريبًا، لأنها انعكاس لك ولذائقتك.
للتسجيل في المدونة، ما عليك سوى كتابة بريدك الإلكتروني ثم النقر على زر (اشتراك). وللاشتراك في القائمة البريدية للمدونة يمكن كتابة البريد الإلكتروني في الخانة التالية أيضا:
هذا المنشور خاص بلقاء الثلاثاء مع عضوات مجموعة (مصابيح ومفاتيح)، إذ سيتم استخدام هذا المحتوى للتطبيق عليه قبل اللقاء، ثم شرحه في أثناء اللقاء. مجموعة (مصابيح ومفاتيح) هي مجموعة دعم للأمهات والمعلمات، جاءت نتيجة عام من التعلم عن بعد، تمخض عن حاجة شديدة لأن تقوم الأم بمهام المعلمة داخل البيت، وأن تكون المعلمة موظفة بدوام
هذا استبيان تم إعداده لقياس الرضا عما تم إنجازه من خلال مجموعة (مصابيح ومفاتيح) على الواتس أب، ولمعرفة ما يمكن فعله لتقديم الأفضل. نرجو إعطاءنا 3 دقائق من وقتكم الثمين للمشاركة في هذا الاستبيان، كما نرجو ألا تترددوا في نشر الرابط مع من تحبون. استبيان لمجموعة مصابيح ومفاتيح (google.com)
هدف القراءة بطلاقة يحتل المرتبة الأولى لدى معظم الأهالي، خصوصا الأمهات اللواتي يكافحن في سبيل أن يتمكن أبناؤهن من المهارات اللغوية المختلفة، لأنها ستسهّل عليهم النجاح في المواد غير اللغوية التي تحتاج إلى اللغة لفهم المطلوب والقدرة على الحل والإجابة. وفي هذا السياق، تحتاج الكثير من الأمهات إلى من يرشدهنّ إلى كيفية الوصول إلى مرحلة
قبل مدة قررنا تقديم دورات موجهة للأمهات والمعلمات تتناول الجانب اللغوي بشكل أساسي، للمساعدة في زيادة الوعي حول دور الأسرة والأم تحديدا المكمل لدور المدرسة، خصوصا في ظروف التعلم عن بعد التي أجبرت الأمهات على القيام بدور أكبر في العملية التعليمية جنبا إلى جنب مع مهامهم الأخرى. ومن خلال هذا التفكير وصلنا لعدد من عناوين
ماذا أقصد بـ(أسئلة لغوية مؤرقة للأمهات)؟ أعرف أننا نعاني كثيرًا مع أبنائنا عادة، خصوصا مع فترة (التعلم عن بعد) التي ربما طالت أكثر مما كنا جميعًا نتوقع، لكن علينا ألا نُحبط أو نيأس، وعلينا أن نكون دعمًا لبعضنا. في هذه التدوينة أود أن أطرح عليكم سؤالا حول “الأسئلة المؤرقة لكم كأمهات”، وتحديدًا الأسئلة ذات الطبيعة
هذا ما قالته لي ابنتي ماريا بعد أن فارت أعصابي حين اكتشفت أنها لم تنجز مهمة تلخيص كتب (تحدي القراءة) كما كنت أريد، أو أتوقع. بعد أن هدأت قليلا، وجلستُ معها لأساعدها في إنجاز المطلوب الذي لم تكن على دراية كافية به بحسب ما ظهر لي في تلك اللحظة التي كنت أتوقع أنها انتهت من
ضمن جهودنا في عالم الأشكال والألوان لتوعية الأمهات والمعلمات وتطويرهن، أطلقنا عددًا من الدورات المجانية التي تتناول موضوعات مهمة ومن الجيد الإحاطة بها من قِبَل أكثر الفئات المجتمعية احتكاكًا بالأطفال خصوصًا في مرحلة الطفولة المبكرة. إن تأسيس الأطفال لغويًا يعني تأسيسهم للحياة بمختلف مهاراتها، والذي يظن أن اللغة تنفصل عن أي مهارة أو معرفة لا
ثلّوثة هي إحدى شخصيات عالم الأشكال والألوان، ذات صفات مميزة، فهي الوحيدة في هذا العالم التي لها شكلٌ مثلثٌ أخضرُ اللون، وهذا ما يميزها من جهة صفاتها الشكلية. أما من جهة صفاتها المعنوية فهي متحدثة طليقة، تحب أن تعبر عن كل شيء تمرّ به، سواء كان تجربة شخصية لها أو لغيرها، هي تعشق الكلام والتعبير
كم نحتاج من الوقت حتى نشعر أننا قمنا بواجبنا تجاه تعليم أبنائنا القراءة والكتابة؟ ولكي نشعر بالاطمئنان في واجبنا تجاههم. لا أشك في أن هذا السؤال سيبقى ملازمًا لنا لفترة طويلة، ولا أشك في أننا سنبقى نشعر بعدم اليقين تجاه ما قمنا به، أو بالأصح تجاه كفاية ما قمنا به نحوهم في هذا الجانب، فنحن
طفل صغير وطائرة ورقية، قصة تحفز الإبداع لدى الطفل، إذ يمكنه أن يوجد شيئًا جديدًا من مجموعة عناصر متوفرة يبدو ظاهريًا ألا رابط بينها. وتتضمن جانبًا تفاعليًّا بين القارئ والطفل الذي في الكتاب حين تُطرح الأسئلة عن كيفية اللعب بالطائرة الورقية، مع وضع عدد من الاحتمالات غير الصحيحة وصولا للاحتمال الصحيح الذي سيكون للقارئ دور
دورة الوعي الصوتي موجهة لكل المهتمين بموضوع الوعي الصوتي، ولكل المدركين لدوره الكبير في تسهيل وتسريع اكتساب الطفل لمهارات القراءة، نطلق هذه الدورة التي تمتد لساعة واحدة. هذه الدورة غنية بالكثير من المعلومات، والتطبيقات العملية لكل مهارة من مهارات الوعي الصوتي. توضح الدورة علاقة الوعي الصوتي بمهارة الأصوات، وكيفية تمكين الأطفال منها في البيت والمدرسة
متعة الكتابة لا تضاهيها أي متعة، ولهذا يوجد الكثير من الكُتّاب والكاتبات. ومنذ أن أطلقتُ خدمة الاستشارة الأدبية استقبلتُ عددًا من النصوص لكاتبات مبتدئات في مجالات أدب الطفل والرواية . وكم هي سعادتي كبيرة حين تتشارك عدد منهنّ في وصف التجربة بالصفة ذاتها على الرغم من عدم معرفتهنّ ببعض إطلاقًا، وهذا ما يحملني مسؤولية أكبر
الكتابة للأطفال ليست أمرًا سهلا، لكني أعرف الكثير من الكاتبات اللواتي بدأن مشوار الكتابة للأطفال عبر طريق الأمومة. كيف؟ هذا ما سأتحدث عنه في هذه التدوينة. كيف تحدث الكتابة؟ ما محفزاتها؟ عادة ما تحكي الأمهات القصص لأطفالهن، إما قبل النوم، أو في أي وقت خلال اليوم. وهذه القصص في بعض الأحيان تكون جاذبة جدا للأطفال
في مكتبة عالم الأشكال والألوان تعليم- فن- ترفيه، هذه هي محطات قطار المرح في البرنامج الصيفي لمكتبة عالم الأشكال والألوان الذي سينطلق الأسبوع القادم بإذن الله (20-23 يونيو، 2021)، تحت إشراف الدكتورة فاطمة البريكي. نحن معنيون جدا بالأطفال وتطورهم، وتعليمهم، معنيون جدا بالجو الذي يتعلمون ويتطورون فيه أيضا، يهمنا أن يتعلم الأطفال ما يتناسب مع
في تدوينة سابقة تحمل عنوان سلسلة هذه المقالات (الألوان والحروف) تحدثت عن حضور الألوان في حياة الطفل، ودورها في تنميته إدراكيًّا ولغويًّا، وأشرت في سياقها إلى وجود عدد كبير من الألوان فيما حولنا، ومن الجميل أن ننبه الطفل إلى ذلك، وأن نطلب منه أن يستخرج الألوان المختلفة، وأن يتعرف على أسمائها المتعددة التي تكشف ثراء
يمثل الكتاب وسيلة اتصال غير مباشرة بين الكاتب والقارئ، ولكن القارئ يبقى دائمًا في شوق للقاء مباشر مع الكاتب الذي قام بتأليف هذه القصص والنصوص التي يقرؤها. ومن هذا المنطلق، يسرني استقبال دعوات المدارس للقاء الطلبة وتنظيم الفعاليات المدرسية في أي وقت، سواء مباشرة، أو عبر المنصات المختلفة من مثل زوم أو تيمز. كما يمكن
في تدوينة سابقة تحمل عنوان سلسلة هذه المقالات (الألوان والحروف) تحدثت عن حضور الألوان في حياة الطفل، ودورها في تنميته إدراكيًّا ولغويًّا، وأشرت في سياقها إلى وجود عدد كبير من الألوان فيما حولنا، ومن الجميل أن ننبه الطفل إلى ذلك، وأن نطلب منه أن يستخرج الألوان المختلفة، وأن يتعرف على أسمائها المتعددة التي تكشف ثراء
في تدوينة سابقة تحمل عنوان سلسلة هذه المقالات (الألوان والحروف) تحدثت عن حضور الألوان في حياة الطفل، ودورها في تنميته إدراكيًّا ولغويًّا، وأشرت في سياقها إلى وجود عدد كبير من الألوان فيما حولنا، ومن الجميل أن ننبه الطفل إلى ذلك، وأن نطلب منه أن يستخرج الألوان المختلفة، وأن يتعرف على أسمائها المتعددة التي تكشف ثراء
هل لديك كاتب صغير يقبع داخلك ويريد أن يقفز للخارج كي يرى الناس أفكارك الرائعة ونصوصك المبدعة؟ إذن، أنت في حاجة لدورة في الكتابة الإبداعية.. هل تحبين أن تتعرفي إلى عناصر الكتابة الإبداعية الموجهة للأطفال؟ وأن تتعلمي كيفية تحويل الفكرة الجميلة التي في داخلك إلى نص يحبه الصغار والكبار؟ إذن هذه هي الدورة المناسبة لك
لماذا بطاقات المهارات الاجتماعية؟ يحتاج الأطفال دائمًا لأن نعلمهم المهارات الاجتماعية الأساسية، في البيت، وفي الصف، وفي الحديقة، والشارع، والسوق، والمكتبة، وغير ذلك. في كل مكان هناك الكثيرون حولهم وحولنا، ممن يهمنا أن يعرف أطفالنا كيف يتعاملون معهم بحيث يظهرون أفضل ما فيهم، وأفضل ما فينا مما علمناهم إياه وحرصنا على نقله إليهم بشكل واضح.
هل تعلمين أن الأطفال يمكنهم تعلم الأعداد بشكل سريع وملفت للنظر؟ يمكنك ابتكار مائة طريقة وطريقة لذلك، من خلال المواد المتوفرة عندك في البيت: أدوات المائدة، الأقلام والألوان ومعظم الأدوات المدرسية، الألعاب من كرات ودمى وغيرها، وقبل هذا وذاك أصابع الطفل نفسه، أو بعدّه هو وإخوته في البيت، ويمكنكم عدّ النجوم في السماء إن أردتم
الاستعداد القرائي عند الطفل حتى تكون جلسات القراءة مع الطفل مفيدة، ضعي في أذهانك هذه المهارات وأنت تجهزين لتلك الأوقات الممتعة التي ستجمعك بطفلك. تأكدي أن طفلك يعرف هذه المهارات ويألفها قبل تقييمه، حتى يكون التقييم ذا جدوى. التاريخ المهارة دائمًا غالبًا أحيانًا لا ينطبق يظهر طفلك معرفة بالحروف:
هل تعلمين؟ أن الأطفال يدركون الألوان في عمر مبكر جدا، حين يبلغون 18 شهرًا تقريبًا. ويستمر الأطفال في الاستمتاع بتعلم الألوان والتعرف على أنفسهم وعلى العالم من حولهم من خلالها حتى عمر متأخر. لاحظي أنك بنفسك تركزين كثيرًا على موضوع الألوان: في ملابسك، وحقائبك، وإكسسواراتك، وأثاث بيتك، وفي كل شيء تقريبًا، لأنها انعكاس لك ولذائقتك.
للتسجيل في المدونة، ما عليك سوى كتابة بريدك الإلكتروني ثم النقر على زر (اشتراك). وللاشتراك في القائمة البريدية للمدونة يمكن كتابة البريد الإلكتروني في الخانة التالية أيضا:
هذا المنشور خاص بلقاء الثلاثاء مع عضوات مجموعة (مصابيح ومفاتيح)، إذ سيتم استخدام هذا المحتوى للتطبيق عليه قبل اللقاء، ثم شرحه في أثناء اللقاء. مجموعة (مصابيح ومفاتيح) هي مجموعة دعم للأمهات والمعلمات، جاءت نتيجة عام من التعلم عن بعد، تمخض عن حاجة شديدة لأن تقوم الأم بمهام المعلمة داخل البيت، وأن تكون المعلمة موظفة بدوام
هذا استبيان تم إعداده لقياس الرضا عما تم إنجازه من خلال مجموعة (مصابيح ومفاتيح) على الواتس أب، ولمعرفة ما يمكن فعله لتقديم الأفضل. نرجو إعطاءنا 3 دقائق من وقتكم الثمين للمشاركة في هذا الاستبيان، كما نرجو ألا تترددوا في نشر الرابط مع من تحبون. استبيان لمجموعة مصابيح ومفاتيح (google.com)
هدف القراءة بطلاقة يحتل المرتبة الأولى لدى معظم الأهالي، خصوصا الأمهات اللواتي يكافحن في سبيل أن يتمكن أبناؤهن من المهارات اللغوية المختلفة، لأنها ستسهّل عليهم النجاح في المواد غير اللغوية التي تحتاج إلى اللغة لفهم المطلوب والقدرة على الحل والإجابة. وفي هذا السياق، تحتاج الكثير من الأمهات إلى من يرشدهنّ إلى كيفية الوصول إلى مرحلة
قبل مدة قررنا تقديم دورات موجهة للأمهات والمعلمات تتناول الجانب اللغوي بشكل أساسي، للمساعدة في زيادة الوعي حول دور الأسرة والأم تحديدا المكمل لدور المدرسة، خصوصا في ظروف التعلم عن بعد التي أجبرت الأمهات على القيام بدور أكبر في العملية التعليمية جنبا إلى جنب مع مهامهم الأخرى. ومن خلال هذا التفكير وصلنا لعدد من عناوين
هذا ما قالته لي ابنتي ماريا بعد أن فارت أعصابي حين اكتشفت أنها لم تنجز مهمة تلخيص كتب (تحدي القراءة) كما كنت أريد، أو أتوقع. بعد أن هدأت قليلا، وجلستُ معها لأساعدها في إنجاز المطلوب الذي لم تكن على دراية كافية به بحسب ما ظهر لي في تلك اللحظة التي كنت أتوقع أنها انتهت من
ضمن جهودنا في عالم الأشكال والألوان لتوعية الأمهات والمعلمات وتطويرهن، أطلقنا عددًا من الدورات المجانية التي تتناول موضوعات مهمة ومن الجيد الإحاطة بها من قِبَل أكثر الفئات المجتمعية احتكاكًا بالأطفال خصوصًا في مرحلة الطفولة المبكرة. إن تأسيس الأطفال لغويًا يعني تأسيسهم للحياة بمختلف مهاراتها، والذي يظن أن اللغة تنفصل عن أي مهارة أو معرفة لا
ثلّوثة هي إحدى شخصيات عالم الأشكال والألوان، ذات صفات مميزة، فهي الوحيدة في هذا العالم التي لها شكلٌ مثلثٌ أخضرُ اللون، وهذا ما يميزها من جهة صفاتها الشكلية. أما من جهة صفاتها المعنوية فهي متحدثة طليقة، تحب أن تعبر عن كل شيء تمرّ به، سواء كان تجربة شخصية لها أو لغيرها، هي تعشق الكلام والتعبير
كم نحتاج من الوقت حتى نشعر أننا قمنا بواجبنا تجاه تعليم أبنائنا القراءة والكتابة؟ ولكي نشعر بالاطمئنان في واجبنا تجاههم. لا أشك في أن هذا السؤال سيبقى ملازمًا لنا لفترة طويلة، ولا أشك في أننا سنبقى نشعر بعدم اليقين تجاه ما قمنا به، أو بالأصح تجاه كفاية ما قمنا به نحوهم في هذا الجانب، فنحن